Ịgụ ihe n'onwe gị
Ịgụ ihe n'onwe gị bụ okwu a na-eji eme ihe na ntọala agụmakwụkwọ, ebe ụmụ akwụkwọ na-etinye aka n'ịhọrọ na ịgụ ihe (akwụkwọ akụkọ ifo, akụkọ na-abụghị akụkọ ifo, magazin, mgbasa ozi ndị ọzọ) maka oriri na obi ụtọ ha. Ụmụ akwụkwọ na-agụ akwụkwọ n'onwe ha nwere nhọrọ okike siri ike n'ihe ha chọrọ ịgụ ma họrọ ịmụta. Dị ka ọ na-adịkarị, ọgụgụ onwe onye na-ewere ọnọdụ n'akụkụ usoro mmụta na-aga n'ihu na klas ma ọ bụ ụlọ akwụkwọ. Enwere ike ijikọta ọgụgụ onwe ya na nyocha na nyocha ma ọ bụ nọgide dị ka ọrụ n'onwe ya.
Aha ndị ọzọ maka ịgụ onwe ha[dezie | dezie ebe o si]
- SSR: Ịnọgide Na-agụ Ihe n'Iche
- AR: Kwụsị Ihe niile ma gụọ
- Ịgụ Ihe n'Ofufe
Ebumnuche nke ịgụ ihe n'onwe ya[dezie | dezie ebe o si]
Ụmụ akwụkwọ ga-
- Na-agụkarị ihe ndị ahụ n'afọ ofufo.
- Nwee mmasị na okwu e biri ebi n'ozuzu ya, gụnyere ederede nke ha.
- Nwee obi ụtọ karịa ọrụ ndị metụtara ọgụgụ ha.
- Chọpụta na ha nwere ike iche echiche ma dee n'ụzọ bara uru banyere ọgụgụ ha.
- Mụta na akwụkwọ nwere ike ime ka ndụ ha baa ọgaranya.
- Gbanwee okwu ha.
- Nweta akara ule dị elu.
Otu esi etinye ọgụgụ onwe onye n'ime usoro ihe omume[dezie | dezie ebe o si]
Ndị nkuzi nwere ike
- Kenye oge onye ọ bụla n'onwe ya, ebe nwa akwụkwọ ga-ahọrọ akwụkwọ ma gụọ maka oge ahụ.
- Depụta ọtụtụ peeji nke ụmụ akwụkwọ ga-agụ site na njedebe nke oge a kapịrị ọnụ.
- Nwee akụkọ akwụkwọ n'ihi ebe nwa akwụkwọ na-ahọrọ ma gụọ akwụkwọ ha họọrọ ma kọwaara klas ya.
Ndị nne na nna nwere ike:
- Tinye oge ole nwa ha ga-agụ.
- Ka ụmụ ha gụọ ha akwụkwọ ha họọrọ.
Hụkwa[dezie | dezie ebe o si]
- Ịgụ ihe iwu
- Akụkụ akwụkwọ
- Ịgụ ihe n'otu
- Ịgụ ihe
Ihe odide[dezie | dezie ebe o si]
- ↑ 'Sustained Silent Reading' Helps Develop Independent Readers (And Writers) | Education World.
- ↑ Sebranek, P., Kemper, D., Meyer, V., Van Rys, J., Barnhart, D. & Bachman, L. (1996). School to work: Teacher's guide to the handbook. Wilmington, MA: Houghton Mifflin Co.
- ↑ Independent Reading | Activities and Benefits of Independent Reading (24 February 2010).
- ↑ [Cullinan, Bernice. "Independent Reading and School Achievement." American Association of School Librarians. http://www.ala.org/aasl/aaslpubsandjournals/slmrb/slmrcontents/volume32000/independent]